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教三、四岁的小孩画什么比较好?

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对于三、四岁的孩子来说,因为刚刚开始握笔,还不能用生动的画面去表达自己的内心感受。孩子只是觉得绘画比较有趣,这个时候孩子的表现大部分都是会到处去画,拿着笔去探索世间各种各样的东西,兴趣很浓厚,画面看起来却乱七八糟。

这个时期的表现力已经开始发展了,孩子已经开始用线条来表达自己对世界的感受,但是观察的不够细致,表达的不够准确。所以对于这个年龄段的孩子来说,美术课选择的内容就应该符合他们的年龄特点,以色彩的表现和感知身边事物为主,而不是一味的模仿成人眼中的儿童画。儿童和成人的思维方式不同,刻意地模仿,会禁锢儿童的思维,让儿童逐渐失去表达身边事物的兴趣。

除了让孩子们多多欣赏图片或者感受实物外,更多的应该是一种引导、赞赏、鼓励,让孩子有更多的兴趣去描绘。例如让孩子去描绘生活中的圆,并不是必须让每个孩子都能画出标准的圆形,而是用一种引导的方式,让孩子们通过图形这种方式和途径,把自己对世界的想法表达出来,感受、表现身边圆形的物体(眼珠、轮胎、月饼……)不以像不像来评判画作的好坏,而已联想能力和观察、感知能力为主。

只有这样,孩子们才能从小树立良好的认知观念,从自我的意识中挣脱出来,逐渐意识到同伴、他人和其他生命的平等性,更好地将自己融入美丽的大千世界中。

1.诱发幼儿添笔画。家长可先画许多圆圈,让孩子发挥想象力,尽可能添画成太阳、气球、苹果等等。当然家长还可以画一些完整的小猴、小白兔、猫、老虎……让幼儿添一只尾巴、耳朵、胡子、花纹等。注意添画的难度要适当,否则,太难,完不成会使幼儿对绘画失去信心和兴趣。

2.重复画画。重复画幼儿会画和喜欢画的物体,这会使幼儿对形体感觉更完善,熟练幼儿绘画的基本能力。家长可根据简笔画的要求,在幼儿能比较熟练画的小刺猬、苹果或小鸟等等简单形体上,适当增加难度。如在小刺猬背上添画苹果,让小鸟站在苹果或飞在空中,把刺猬、苹果、小鸟变换方向画等等。

3.小孩子的注意力稳定性差,一定时间想要休息,给她讲故事之类的等等

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